الإلمام الرقمي بوصفه مدخلاً أساسياً لرفع مستوى الكفاءة الرقمية لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة اللاذقية

الملخص

هدف هذا البحث إلى تحديد تأثير الإلمام الرقمي في رفع مستوى الكفاءة الرقمية لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة اللاذقية، واستكشاف تأثير كلّ من: الوصول الرقمي، والبحث الرقمي، والتواصل الرقمي، والمحتوى الرقمي، والسلامة الرقمي، والاتجاهات الرقمية في الكفاءة الرقمية. اعتمد الباحثان المنهج التحليلي، واستخدام أسلوب المسح، وقاما بتحليل 312 استبانة صالحة من إجمالي الاستبانات الموزعة (350) على أفراد عيّنة البحث المتمثّلة بأعضاء الهيئة التدريسية والبالغ عددهم 1078 وفق إحصائية مديرية الإحصاء والتخطيط، واعتمدا أيضاً على عدد من المقابلات شبه المنظمة مع أعضاء الهيئة التدريسية من أجل دعم وتفسير بعض النتائج. وأظهرت نتائج البحث أنّ مستويات الإلمام الرقمي جاءت ضمن الدرجة المنخفضة والمتوسطة، ووجود تأثير إيجابي معنوي لجميع أبعاد الإلمام الرقمي في الكفاءة الرقمية، وأنّ تطوير الكفاءة الرقمية يتطلب تبنّي استراتيجية رقمية متكاملة. وأوصى الباحثان بضرورة إعداد برامج تدريبية متخصصة تستهدف تطوير مهارات الإلمام الرقمي، وتعزيز مهارات إنشاء المحتوى الرقمي وإدارته عبر ورش عمل تطبيقية.