مدى امتلاك تلاميذ مدارس الأنشطة التطبيقية لبعض المهارات الاجتماعية "دراسة مقارنة"

الملخص

    هدف البحث الحالي تعرّف مدى امتلاك تلاميذ مدارس الأنشطة التطبيقية لبعض المهارات الاجتماعية ورصد الفرق بينهم وبين تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي من حيث امتلاكهم المهارات الاجتماعية أيضا، ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بالمهارات الاجتماعية وتضمنت خمسة محاور رئيسة (التعامل مع الرفاق،

التعبير الاجتماعي، أداء الأعمال، مهارة التعبير الانفعالي، المهارات التوكيدية) وإعداد بطاقة ملاحظة على ضوئها مكونة من (43) بنداً، وبعد التأكد من دلالاتها صدقها وثباتها، طبقت على عينة البحث المكونة من (75) تلميذا من تلاميذ مدارس الأنشطة التطبيقية، و(75) تلميذا من تلاميذ مدارس التعليم الأساسي، وللإجابة عن أسئلة البحث استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية بالإضافة إلى اختبار(ت)، واعتمد البحث المنهج الوصفي.

وأكد البحث النتائج الآتية:

1-أن الدرجة الكلية لتوفر المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ مدارس الأنشطة التطبيقية محقق بدرجة متوسطة، كما كانت مهارة التعامل مع الرفاق محققة بدرجة مرتفعة، أما مهارة التعبير الاجتماعي محققة بدرجة متوسطة، ومهارة أداء الأعمال محققة بدرجة متوسطة، ومهارة التعبير الانفعالي محققة بدرجة متوسطة، أما المهارات التوكيدية فهي محققة بدرجة متوسطة.

2-أن الدرجة الكلية لتوفر المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ مدارس التعليم الأساسي محقق بدرجة متوسطة، كما كانت مهارة التعامل مع الرفاق محققة بدرجة متوسطة، أما مهارة التعبير الاجتماعي محققة بدرجة متوسطة، ومهارة أداء الأعمال محققة بدرجة متوسطة، ومهارة التعبير الانفعالي محققة بدرجة منخفضة، أما المهارات التوكيدية فهي محققة بدرجة متوسطة.         

3-وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ على البطاقة ككل وعلى الأبعاد الفرعية للبطاقة، وذلك لصالح تلاميذ مدارس الأنشطة التطبيقية.