التحديات التي تواجه معلمات رياض الأطفال في تطبيق الممارسات التعليمية المناسبة لطفل المستقبل

الملخص

هدف البحث إلى الكشف عن التحديات التي تواجه معلمات رياض الأطفال في تطبيق الممارسات التعليمية المناسبة لطفل المستقبل في حمص، وقياس الفروق الإحصائية على الاستبانة وفق متغيرات البحث: (تابعية الروضة، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة). واعتمد في هذا البحث على المنهج الوصفي، وطبَّقت أداة البحث: (استبانة التحديات التي تواجه معلمات رياض الأطفال في تطبيق الممارسات التعليمية المناسبة لطفل المستقبل) من إعداد الباحثة. وشملت عينة البحث (189) معلمة من معلمات الرياض الحكومية والخاصة العاملات في روضات مدينة حمص. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: كان مستوى التحديات التي تواجه معلمات رياض الأطفال في تطبيق الممارسات التعليمية المناسبة لطفل المستقبل كان مرتفعاً، إذ بلغ المتوسط الرتبي لاستجابة أفراد عينة البحث (3.58). وكانت أكثر التحديات ارتفاعاً بالمرتبة الأولى تحديات تطبيق مناهج الطفولة المبكرة، يليها المهارات الخاصة بالإبداع في التعلُّم، ثمَّ التحديات المتعلقة باكتساب المهارات الحياتية. ويوجد فروق بين متوسطات درجات إحابات المعلمات عن استبانة التحديات التي تواجه معلمات رياض الأطفال في تطبيق الممارسات التعليمية المناسبة لطفل المستقبل تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلّمات من حملة المؤهل العلمي (إجازة جامعية). ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغيري عدد سنوات الخبرة وتابعية الروضة.