دور الألعاب التعليمية في تنمية مهارتي الاستعداد للقراءة والكتابة لدى طفل الروضة من وجهة نظر المربيات

الملخص

هدف البحث الحالي الى تعرّف دور الألعاب التعليمية في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المربيات، ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بالمهارات اللغوية وتضمنت محورين رئيسين (الاستعداد للقراءة، الاستعداد للكتابة)، وإعداد استبانة على ضوئها مكونة من (17) بنداً، وبعد التأكد من دلالاتها صدقها وثباتها، طبقت على عينة البحث المكونة من (60) مربية من مربيات رياض الأطفال الحكومي والخاص، وللإجابة عن أسئلة البحث استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واعتمد البحث المنهج الوصفي.

وأكدت نتائج البحث الآتي:

1-إن دور الألعاب التعليمية في تنمية مهارتي الاستعداد للقراءة والاستعداد للكتابة محقق بدرجة مرتفعة، وذلك من وجهة نظر المربيات.

2- لا يوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المربيات على الاستبانة تبعاً لمتغير سنوات الخبرة.

3- يوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المربيات على الاستبانة تبعاً لمتغير نوع الروضة (عام، خاص)، وذلك لصالح الأطفال من الروضات الخاصة.