أنماط التعلم المفضلة لدى تلامذة الصف السادس الأساسي في مدينة طرطوس وفقاً لنموذج kolb))

الملخص

هدف البحث إلى تعرف أنماط التعلم المفضلة لدى تلامذة الصف السادس الأساسي في مدينة طرطوس وفقاً لنموذج kolb))، وتعرف الفروق في أنماط التعلم تبعاً لمتغير النوع (ذكور/ إناث) ومتغير تابعية المدرسة (رسمية / خاصة)، وتم استخدام مقياس أنماط التعلم المعدلة (kolb,2004), وتم تطبيق المقياس على عينة البحث البالغة (189) تلميذاً وتلميذةً، بالاعتماد على المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلى النتائج التالية :

• يعتبر النمط التكيفي الأكثر تفضيلاً لدى تلامذة الصف السادس الأساسي، يليه النمط الاستيعابي ثم النمط التقاربي وأخيراً النمط التباعدي
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نمطي التعلم التقاربي والتباعدي تبعاً لمتغير النوع (ذكور/إناث) بينما توجد فروق في نمط التعلم التكيفي الاستيعابي
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط التعلم جميعاً تبعاً لمتغير تابعية المدرسة (رسمية/ خاصة)، حيث جاءت الفروق لصالح المدارس الرسمية في الأنماط الثلاث التباعدي والاستيعابي والتقاربي)، بينما جاءت الفروق لصالح المدارس الخاصة في النمط التكيفي.