أبعاد التوجه الزمني وعلاقتها بظهور أعراض اضطراب الشخصية الهستيرية لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية العامة في مدينة حمص.

الملخص

هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة بين أبعاد التوجه الزمني وظهور أعراض اضطراب الشخصية الهستيرية لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية العامة، وتعرُّف البعد الزمني السائد ومستوى أعراض اضطراب الشخصية الهستيرية لدى أفراد عينة الدراسة، وتعرُّف فيما إذا كان هناك فروق في أبعاد التوجه الزمني وأعراض اضطراب الشخصية الهستيرية تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص، وشملت العينة (425) طالباً وطالبة (196 ذكور، 229 إناثا) في بعض المدراس الثانوية العامة في مدينة حمص. واستخدم الباحث مقياس أبعاد التوجه الزمني ومقياس أعراض اضطراب الشخصية الهستيرية من إعداد الباحث، وقام الباحث الحالي بالتحقق من صدقها وثباتها على طلبة الثانوية العامة. وتوصلت الدراسة أن البعد الزمني السائد هو بعد "التوجه نحو الحاضر الممتع"، وأن مستوى أعراض اضطراب الشخصية الهستيرية مرتفع، وتبين أنه توجد علاقة دالة إحصائياً بين درجات الطلبة على أبعاد التوجه الزمني ومقياس أعراض اضطراب الشخصية الهستيرية ككل وأبعاده الفرعية. وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والاناث في بعض أبعاد التوجه الزمني. كما تبين أنه لا توجد فروق بين الذكور والاناث في بعض الأبعاد الفرعية لمقياس أعراض اضطراب الشخصية الهستيرية (الحاجة الدائمة للانتباه، الإغواء السلوكي)، بينما تبين أنه توجد فروق بين الجنسين في الأبعاد الأخرى. كما تبين أنه توجد فروق دالة إحصائياً لصالح طلبة الفرع العلمي في بعض أبعاد التوجه الزمني (التوجه نحو الماضي الإيجابي، التوجه نحو المستقبل)، بينما تبين أنه توجد فروق لصالح طلبة الفرع الأدبي في أبعاد (التوجه نحو الماضي السلبي، التوجه نحو الحاضر الممتع)، كما تبين أنه توجد فروق دالة إحصائيا لصالح طلبة الفرع الأدبي في مقياس أعراض اضطراب الشخصية الهستيرية ككل وأبعاده الفرعية.