"النهوض الأكاديمي وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى عينة من تلاميذ الصف السادس في مرحلة التعليم الأساسي بمدينة دير الزور"

الملخص

ينطلق البحث الحالي من أهمية المرحلة العمرية لتلاميذ الصف السادس الأساسي، إذ تُعد مرحلة حاسمة في تشكيل المفاهيم الذاتية والقدرات الأكاديمية. وبسبب قلّة الدراسات التي تربط بين النهوض الأكاديمي والدافعية للتعلم في البيئات العربية. فقد هدف البحث الحالي إلى تعرّف طبيعة العلاقة بين النهوض الأكاديمي والدافعية للتعلم على عينة من تلاميذ الصف السادس في مرحلة التعليم الأساسي ببعض المدارس الحكومية بمدينة دير الزور، والكشف عن مستوى كلٍ من النهوض الأكاديمي والدافعية للتعلم لدى أفراد عينة البحث بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وقد بلغت عينة البحث (165) تلميذاً وتلميذة، وتم تطبيق مقياسي (النهوض الأكاديمي، والدافعية للتعلم) من إعداد الباحثين، وكانت من أهم النتائج:

1. وجود علاقة ارتباطية موجبة طردية بين النهوض الأكاديمي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ عينة البحث.
2. وجود مستوى النهوض الأكاديمي لدى تلاميذ عينة البحث كان متوسطاً.
3. وجود مستوى الدافعية للتعلم لدى تلاميذ عينة البحث كان متوسطاً.