درجة توفر مهارات توليد المعلومات في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية

الملخص

هدف البحث إلى تحديد درجة توفر مهارات توليد المعلومات في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية، وقد اشتملت عينة البحث على كتاب الدراسات الاجتماعية المقرر من قبل وزارة التربية السورية على تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي لعام (2025/2024)، ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استمارة تحليل المحتوى في ضوء قائمة مهارات توليد المعلومات المحكمّة، والتي تكونت من (49) مؤشراً موزعاً على أربع مهارات رئيسية، وقد تم تحليل المحتوى باستخدام المنهج الوصفي متمثلاً بأسلوب تحليل المحتوى.

وتوصلت الدراسة إلى أنَّ عدد التكرارات الإجمالية لمهارات توليد المعلومات (275) في إجمالي محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي، وجاءت في المرتبة الأولى مهارة المرونة بتكرار قدره (119) وبنسبة مئوية قدرها (43.27%)، تليها في المرتبة الثانية مهارة التنبؤ بتكرار قدره (65) وبنسبة مئوية قدرها (23.63%)، بينما جاءت في المرتبة الثالثة مهارة الطلاقة بتكرار قدره (56) وبنسبة مئوية بلغت (20.36%)  وفي المرتبة الرابعة جاءت مهارة وضع الفرضيات بتكرار قدره (35) وبنسبة مئوية قدرها (12.72%).

كما قدم البحث مجموعة من المقترحات أهمها: زيادة تضمين مهارات توليد المعلومات في محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي وبخاصة مهارة وضع الفرضيات، والعمل على إيجاد نوع من التوازن في مهارات توليد المعلومات الأربعة المتضمنة في محتوى منهاج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي.