"فاعلية نموذج بايبي البنائي في تصويب التصوّرات البديلة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بحمص المتضمّنة في وحدة الحديث الشريف بكتاب التّربية الإسلاميّة "

الملخص

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية نموذج بايبي البنائي في تصويب التصورات البديلة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في وحدة الحديث الشريف بمقرر التّربية الإسلاميّة ، لتحقيق أهداف البحث، اعتمد الباحث المنهج شبه التجريبي، (التصميم التجريبي ذي المجموعتين بقياس قبل التطبيق وبعده)، أعدّ الباحث اختبار معرفي (اختيار من متعدد)عن المفاهيم المتضمّنة في وحدة الحديث الشريف، ثمّ اختار عينة قصدية شعبتين واحدة من مدرسة ثانوية الديبة بقرية الديبة، والثانية من مدرسة ثانوية شمسين بقرية شمسين ،عددها (60) طالباً وطالبة ً، الشعبة الأولى (30) طالباً وطالبةً، تمثل المجموعة التجريبية، والشعبة الثانية (30) طالباً وطالبة، تمثل المجموعة الضابطة، ثمّ طبق الاختبار المعرفي قبلياً على المجموعتين، ثمّ درست التجريبية باستخدام نموذج بايبي البنائي، بينما درست الضابطة بالطريقة الاعتيادية، ثمّ طُبق الاختبار المعرفي بعدياً على المجموعتين، وبعدياً مؤجلاً على أفراد المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج فروق دالّة إحصائيّاً عند مستوى دلالة 0,05) ) لصالح المجموعة التجريبية.

في ضوء النتائج قدّم الباحث بعض المقترحات الآتية:

• التأكيد على ضرورة استخدام نموذج بايبي البنائي في تدريس منهاجالتربية الإسلامية لما له من أثر فعّال في تصويب التصورات الإسلاميّة البديلة.

إجراء دراسات أخرى متشابهة لتصويب التصورات البديلة في مناهج أخرى.