درجة استخدام استراتيجية الاصطفاف المنطقي لدى معلمي التعليم الأساسي ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر المشرفين التربويين

الملخص

الملخص

هدف البحث الحالي إلى تعرّف درجة استخدام استراتيجية الاصطفاف المنطقي لدى معلمي التعليم الأساسي في محافظة حمص ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر المشرفين التربويين. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وطُبق على عينة مكونة من (60) مشرفاً ومشرفة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مديرية التربية بمحافظة حمص. ولتحقيق أهداف البحث، أعدت الباحثة استبانة مكونة من (30) فقرة موزعة على مجالين: (درجة الاستخدام، ومعوقات التطبيق). وأظهرت نتائج البحث أن درجة استخدام المعلمين لاستراتيجية الاصطفاف المنطقي جاءت بتقدير (متوسط)، بينما جاءت المعوقات بتقدير كلي (كبير)، حيث تصدر عائق "ضيق مساحة الغرف الصفية" وعائق "ضيق الوقت" قائمة المعوقات بتقدير (كبير جداً). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وبناءً على النتائج، أوصى البحث بضرورة إعداد دليل إجرائي مصور للمعلمين يوضح كيفية تنفيذ الاستراتيجية في المساحات المحدودة، وعقد ورش عمل تدريبية برعاية الإشراف التربوي لتطوير مهارات إدارة الأنشطة الحركية، وإدراج مهارات التعلم النشط ضمن معايير تقييم الأداء الوظيفي للمعلمين.