درجة توظيف التكنولوجيا الرقمية في تحسين التخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية دراسة ميدانية في جامعة اللاذقية

الملخص

       سعى البحث إلى تعرف درجة توظيف التكنولوجيا الرقمية في تحسين التخطيط الاستراتيجي، والصعوبات التي تحدُّ من توظيفها، وكذلك مقترحات لرفع مستوى توظيفها في تحسين التخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في جامعة اللاذقية، واستخدم المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف البحث صُمِّمت استبانة تكوّنت من (44) فقرة، موزعة على أربعة أبعاد. وطبقت على عيّنة مؤلفة (106) عضو هيئة تعليمية.

      بينت نتائج البحث أنَّ درجة توظيف التكنولوجيا الرقمية في تحسين التخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في جامعة اللاذقية جاءت متوسطة، وجاء بُعد واقع توظيف التكنولوجيا الرقمية الداعمة التخطيط الاستراتيجي المتعلقة بالإدارة في الجامعة في المرتبة الأولى، ثم جاء بُعد واقع توظيف التكنولوجيا الرقمية الداعمة التخطيط الاستراتيجي المتعلقة بأعضاء الهيئة التعليمية في الجامعة في المرتبة الثانية، تبعه بُعد واقع البنية التحتية الرقمية الداعمة للتخطيط الاستراتيجي في الجامعة في المرتبة الثانية، ثم واقع توظيف التكنولوجيا الرقمية الداعمة التخطيط الاستراتيجي المتعلقة بالطلبة في الجامعة بالمرتبة الأخيرة. وإنَّ أهم الصعوبات التي تحدُّ من توظيف التكنولوجيا الرقمية في تحسين التخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية هي: نقص الأجهزة الحديثة اللازمة تدعم استخدام أدوات التخطيط الاستراتيجي، والبطء في شبكة الإنترنيت؛ ومن أهم مقترحات أعضاء الهيئة التعليمية لتوظيف التكنولوجيا الرقمية في تحسين التخطيط الاستراتيجي هي: مساهمة عضو هيئة التدريس في العمليات الاستراتيجية الرقمية بنظام الحوافز والترقيات، ودعم ثقافة الابتكار الرقمي في الكليات الجامعية.