اتجاهات معلمي العلوم نحو توظيف استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس المفاهيم العلمية المجردة لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدارس دمشق
الملخص
هدف البحث تعرف اتجاهات معلمي العلوم نحو توظيف استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس المفاهيم العلمية المجردة لتلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق، والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات( سنوات الخبرة، الكفاءة الرقمية).
واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة هذا البحث، وتكونت عينته من(181) مدرس ومدرسة من معلمي مقرر العلوم في مدارس دمشق، باستخدام مقياس الاتجاه لقياس اتجاهاتهم نحو توظيف استراتيجية التعلم المعكوس، بعد التأكد من صدقه وثباته.
وقد أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية متوسطة إلى مرتفعة لدى معلمي العلوم نحو استخدام التعلم المعكوس، مع وجود حاجة لتوفير برامج تدريبية وتطويرية لدعم توظيفها في تبسيط المفاهيم العلمية المجردة.
التنزيلات
منشور
2026-09-14
إصدار
القسم
سلسلة العلوم التربوية
