القدرة التنبؤية للتفكير الإيجابي بالكفاءة الذاتية لدى معلمات رياض الأطفال في مدينة حمص

الملخص

هدف البحث إلى تعرّف مستوى كلٍ من التفكير الإيجابي والكفاءة الذاتية لدى عينة من معلمات رياض الأطفال في مدينة حمص، وتعرف القدرة التنبؤية للتفكير الإيجابي بكفاءتهن الذاتية، وتعرف الفروق تبعاً لمتغير المؤهل العلمي على كل من مقياس التفكير الإيجابي ومقياس الكفاءة الذاتية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، واستخدام مقياس التفكير الإيجابي (الهلالي، 2013) ومقياس الكفاءة الذاتية (إعداد الباحثة)، حيث تكونت عينة الدراسة من 180 معلمة، وأظهرت النتائج مستوى متوسط لكلٍ من التفكير الإيجابي بمتوسط حسابي قدره (3.084) والكفاءة الذاتية بمتوسط حسابي قدره (2.937)، كما أظهرت قدرة تنبؤية للتفكير الإيجابي بالكفاءة الذاتية لدى المعلمات، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المعلمات على مقياس التفكير الإيجابي بدرجته الكلية وأبعاده الفرعية وفقاً لمتغير المؤهل العلمي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً على مقياس الكفاءة الذاتية بدرجته الكلية وأبعاده الفرعية وفقاً لمتغير المؤهل العلمي باستثناء بعد الكفاءة الاجتماعية حيث وجدت فروق لصالح الدراسات العليا.