أثر الخدمات التعليمية في تعزيز الاندماج الاجتماعي للأطفال الأيتام"دراسة ميدانية في دُور الأيتام بمدينة دمشق"

الملخص

   هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الخدمات التعليمية المقدمة للأيتام، وتحديد مستوى الاندماج الاجتماعي لديهم (نفسياً، سلوكياً، معرفياً، وظيفياً)، إضافة إلى الكشف عن الفروق في الاندماج تبعاً لمتغيرات (الجنس، العمر، المرحلة الدراسية، مدة الإقامة)، وقياس أثر الخدمات التعليمية على الاندماج، و اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (106) يتيماً ويتيمة، تم استخدام استبانة كأداة رئيسية تم التحقق من صدقها وثباتها (ألفا كرونباخ)، وتكونت من (20) عبارة موزعة على محاور الخدمات التعليمية وأبعاد الاندماج الاجتماعي.

أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة:

1. واقع الخدمات التعليمية والاندماج الاجتماعي جاء بدرجة "أوافق"، مع وجود قصور واضح في برامج التوجيه المهني وإدراك الحقوق والواجبات.
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاندماج الاجتماعي لصالح الإناث مقارنة بالذكور.
3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الفئات العمرية الأكبر (أكثر من 18 سنة(.
4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح من أقاموا مدة أطول في الدار (5 سنوات فأكثر).
5. توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المرحلة الثانوية مقارنة بالمراحل الأدنى.
6. وجود علاقة طردية قوية جداً بين الخدمات التعليمية والاندماج الاجتماعي.
7. للخدمات التعليمية أثر كبير وتنبؤي إيجابي في جميع أبعاد الاندماج الاجتماعي (النفسي، السلوكي، المعرفي، الوظيفي).