الاستفادة من استخدام استراتيجات هندسة البرومبت في إعداد معلم التربية الموسيقية

الملخص

سعت هذه الدراسة إلى تقصي الاستفادة من استراتيجيات هندسة البرومبت في إعداد معلم التربية الموسيقية، استجابة للتطور التكنولوجي ودمج الذكاء الاصطناعي التوليدي في العملية التعليمية. وتهدف الدراسة إلى إبراز دور هندسة الأوامر كمساعد رقمي يربط بين الجانبين النظري والأدائي السمعي، لتحويل المعلم إلى مصمم تعليمي محترف قادر على ابتكار أنشطة تفاعلية وتخطيط الدروس بكفاءة واختصار الوقت والجهد. واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي بشقيه: النظري لتناول الذكاء الاصطناعي وهندسة البرومبت وأخلاقياتها، والتطبيقي الذي استخدم الاستبانة الإلكترونية للخبراء لتحليل النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات المناسبة.