معوقات توظيف طريقة المشروعات في تدريس الرياضيات في مدارس المتفوقين من وجهة نظر المعلمين

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات توظيف طريقة المشروعات في تدريس الرياضيات بمدارس المتفوقين من وجهة نظر المعلمين. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الرياضيات في مدارس المتفوقين بمحافظة حمص والبالغ عددهم (11) معلماً ومعلمة، وتم استخدام أسلوب المسح الشامل. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وطور استبانة تكونت من (23) بنداً موزعة على أربعة محاور: المعوقات المرتبطة بمحتوى المنهاج، والبيئة المادية المدرسية، والطلاب، والمعلم. تم التحقق من صدق الأداة باستخدام صدق المحكمين وصدق الاتساق الداخلي، أظهرت النتائج وجود معوقات بدرجة مرتفعة تعيق تطبيق طريقة المشروعات في مدارس المتفوقين، حيث جاءت المعوقات المرتبطة بمحتوى المنهاج في المرتبة الأولى، تليها المعوقات المرتبطة بالبيئة المادية المدرسية، ثم المعوقات المرتبطة بالمعلم، بينما لم تظهر المعوقات المرتبطة بالطلاب فروقاً ذات دلالة إحصائية. وأوصى الباحث بتجهيز المختبرات المدرسية، وتصميم حقائب تدريبية للمعلمين حول طريقة المشروعات، ووضع مناهج جديدة تراعي خصائص الطلاب المتفوقين، وتصميم جداول دراسية مرنة تتيح وقتاً كافياً لتنفيذ المشروعات