سمات الشخصية كمنبئ بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لسمات الشخصية بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد تمثلت أدوات البحث في مقياس سمات الشخصية وفق قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية من إعداد (Costa & McCrae.1992) الذي ترجمه الأنصاري (2002)، ومقياس الاندماج الأكاديمي من إعداد الباحث، أما عينة البحث فقد تم سحبها بالطريقة العشوائية وتكونت من (260) طالب وطالبة من كلية التربية في جامعة دمشق، وقد خلص البحث إلى النتائج الآتية:

- سمات الشخصية الأكثر انتشاراً لدى طلبة كلية التربية هي على التوالي (الانفتاح على الخبرة بدرجة مرتفعة، الانبساطية بدرجة متوسطة، يقظة الضمير بدرجة متوسطة، الطيبة بدرجة متوسطة، العصابية بدرجة منخفضة).

-درجة الاندماج الأكاديمي لدى الطلبة عينة البحث متوسطة.

-إمكانية التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى الطلبة عينة البحث من خلال سمات الشخصية.

-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس سمات الشخصية تبعاً لمتغيّر القسم الدراسي.

-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس الاندماج الأكاديمي تبعاً لمتغيّر القسم الدراسي.