مهارات التفكير الناقد وعلاقتها بالذكاء العاطفي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة حمص

الملخص

   هدف البحث الحالي  إلى التحقق من وجود علاقة بين مهارات التفكير الناقد والذكاء العاطفي لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي, وقد تألفت عينة البحث من (375) تلميذاً وتلميذةَ من الصف الخامس الأساسي في مدارس مدينة حمص, ولتحقيق هدف البحث صممت الباحثة مقياس التفكير الناقد مكون من (35) بنداً موزعين على خمسة محاور, ومقياس الذكاء العاطفي مؤلف من (35) بنداً موزعين على خمسة أبعاد, وتم استخدام المنهج الوصفي, وقد توصلت نتائج البحث إلى أن مستوى مهارات التفكير الناقد كان منخفضاً, ومستوى الذكاء العاطفي كان بتقدير منخفض, بالإضافة إلى وجود فروق بين الذكور والإناث على مقياس التفكير الناقد ومقياس الذكاء العاطفي لمصلحة الإناث, كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية بن التفكير الناقد والذكاء العاطفي.