مستوى امتلاك عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مقرر العلوم

الملخص

هدف البحث الحالي على التعرف على مستوى امتلاك تلاميذ الصف الرابع الأساسي لعمليات العلم الأساسية المتمثلة في عملية الملاحظة، التصنيف، الاتصال الاستنتاج، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي القائم على أسلوب التحليل، وأعدت اختبار خاص بعمليات العلم الأساسية، حيث تكون الاختبار في صورتها النهائية من (15) سؤال، وتم التأكد من صدق وثبات الاختبار بتطبيقها على عينة استطلاعية مكونة (26) تلميذ من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم.

وأظهرت نتائج البحث تدني المستوى العام لتلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم حيث بلغت النسبة المئوية للاختبار ككل 25،92%ونسبة المئوية لكل من عملية الملاحظة 33،3 % وعملية التصنيف 32،5 %وعملية الاستنتاج 18،5% وعملية الاتصال 15،3%.