دور الأنشطة المسرحية التفاعلية في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة

الملخص

هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية الأنشطة المسرحية التفاعلية في تنمية بعض المهارات الاجتماعية (التواصل الاجتماعي، المسؤولية الاجتماعية، التعاون) لدى طفل الروضة، من خلال استخدام أنشطة مسرحية تفاعلية، اعتمد البحث المنهج شبه التجريبي ذي التصميم لمجموعة واحدة بالقياس القبلي والبعدي للكشف عن فاعلية الأنشطة المسرحية (المتغير المستقل) في تنمية المهارات الاجتماعية لطفل الروضة (المتغير التابع)، تكونت عينة البحث من /14/ طفل وطفلة في مرحلة رياض الأطفال، تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوا ت، تم إعداد أداة (بطاقة ملاحظة) لقياس المهارات الاجتماعية لطفل الروضة، وتم تصميم أنشطة مسرحية باستخدام المسرح التفاعلي بهدف تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة.

تصميم الأنشطة المسرحية التفاعلية بهدف تنمية المهارات الاجتماعية لطفل الروضة.,

 أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على بطاقة الملاحظة لطفل الروضة، مما يدل على فاعلية الأنشطة المسرحية التفاعلية المطبقة على أطفال الروضة.

في ختام البحث، تم تقديم مقترحات تتعلق بأهمية تطبيق الأنشطة المسرحية التفاعلية لتنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة.